喜讯 | 大人物思维学院荣获“2018年度品牌影响力教育连锁机构”

随着国家中小学教育改革的推行，中国的K12教育进入“大语文时代”。

“大语文”，一是“大”在学习范畴宽泛；二是“大”在除作文、阅读、演说这些“语言构建与运用”之外，新课标对孩子们的思维、审美以及文化素养等方面，都提出了很高的要求。

那究竟怎么教？

语文学习有没有“捷径”？

有没有简单好用的方法，既能减少孩子的学习压力，又能让教学效果显著提升？

其实，语文的核心是思维。学思维，就是最便捷高效的办法。

大人物思维学院看似在教作文、教阅读，实际上我们是以“大语文”为载体，在教给孩子一套思维体系——“大人物思维”。

为什么把这套思维叫“大人物思维”？

它不是普通的思维，而是高端的、根本性的、一以贯之的，是“大人物”才有的思维，或者说学会了这套思维，就有了“大人物”的智慧。

这套思维来自于中国东方智慧，来自于中华民族的“母思维”（思维之源）——“阴阳”、“三才”、“五行”这些思想，具有自己的品位。

我们以这些思想、这个“母思维”作为“大人物思维”的来源，去激活中国孩子的文化基因，这是我们课程得天独厚的地方。

2018年，是中国教育“求新求变”的一年。如何确保教育教学产品的个性和品质，是每个教育机构都会思考的问题。

我个人认为核心要素有三。

第一个是使命感。就是说，我们办教育，究竟是想做什么，我们能为社会承担怎样的责任。

至于我们大人物思维学院的使命，粗浅地说是：让孩子们少上课外班，不上课外班。

可能有人会问：“大人物思维作文本身就是个课外班，你们又说想让孩子不上课外班，是不是自相矛盾？”

但是前面说到了，我们办的不是学科课外班，我们做的是中小学思维培训，属于素质教育领域。

我们试图通过思维训练，来提高孩子各方面的能力，尤其是语文学习的能力。

因为语文的核心是思维。有了这套思维之后，就能解决孩子很多在语文，甚至其他学科上的问题，让孩子的学习能力大大提高。

这样，孩子就可以少上，甚至不上很多课外班了。

更重要的是，孩子掌握这套思维之后，他能更系统、更深刻地认知中华文化；带着这套思维去学习文化课程、体验生活、参与实践，进而形成更加健全、更加高级的审美意识。

真正的语文核心素养，也就在于这些方面。

所以说，一个机构要有使命感，这个使命对了，后面的事情就做对了。

第二个是要有技术基因。一个产品、一门课程，它的技术基因是什么，跟这个产品、课程能走多远，跟这个机构能走多远，都是密切相关的。

大人物思维系列课的基因，是来自老祖宗的智慧，是东方智慧里的“元智慧”、“母思维”，这就注定了它是生生不息的。

各K12教育机构当中，知识类的课程很多，但是教思维的很少，教“母思维”——这种根本性思维的几乎找不到。目前就我们大人物思维学院是这样做的。

第三，对于连锁机构而言，标准化的复制能力非常关键。这方面我们也做了很多工作。在北京、天津、太原等地，我们已经投入运营的各大加盟合作校，反响都不错。

2019年，我们的确有一些宏伟蓝图。

“新高考改革”就是很大的机遇。现在，语文成了最受中小学生重视的学科，校内、校外都掀起了语文学习热潮。

而“大语文”系列，正是大人物思维学院的课程载体。所以说，“大人物思维”的机会来了。

2019年，我们会把“大人物思维”系列课程推向更广泛的区域，包括从校外推向校内，与学校进行课程植入的合作等等。

这是大人物思维学院2019年的规划。

大人物思维

是最根本的系统性思维，是最需要掌握的创新思维。

大人物思维系列课程

不是学科培训项目，而是思维培训项目。学生学的是思维，然后将这套思维迁移使用在日常学习中，形成作文思维、阅读思维、演说思维等，不断实现知识能力自生发。

大人物思维教研、教师团队

不是作文老师，也不是语文老师，而是思维教练。帮助学生把思维工具运用在学习和生活中，获得高效解决问题的能力。