从人类演化,看孩子教育问题

发表时间:2019-01-11 11:23来源:大人物思维作文

数十万年的演化,把人和动物区别开来的一个很重要的因素就是思维方式的不同。某个瞬间,一只猿猴脑海里突然闪过一个想法,草原这么浓密,很难察觉悄悄靠近的野兽,太危险了!如果我能让自己的视线再高一些就能提前看到远处的风吹草动了。于是,人类的祖先第一次尝试了直立行走。人类历史上许多重要的转变,往往都源于一个小小的思维火花。

时间放到现在也并无太多不同,尽管早已不是茹毛饮血的远古时代,但人与人之间的竞争依然激烈。思维能力是理解力、论证力、判断力等多种要素组成的综合能力,它是整个智慧的核心。凡是那些对事物有着独到的眼光的人,在这份“眼光”的背后,必然靠着独到的思维能力——分析力、鉴别力、判断力做支撑,拥有思维能力的人,才是拥有主动权的人。尤其是对于处于人生初级阶段的孩子,形成良好的思维习惯将受益终生。

秉承“传承东方智慧精髓,开启孩子精彩人生”的使命,大人物思维培训学校将孩子最应该培养的思维习惯融合成了一套简单而完整的体系,旨在帮助中国孩子打好思维基础,一通百通。

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五感思维

我们想要了解这个世界,就要去主动认识这个世界,只有这样我们才能去改造世界。人是通过感觉来认识事物的,感觉是人关于世界的一切知识的源泉。但是人也无法凭空感知别的事物,那就需要要充分运用到自己的感官。大人物思维系统中的“五感思维”,就是通过有意识、有方法地“眼观、耳听、鼻闻、舌尝、身触”,充分打开“眼耳鼻舌身”五大感官与整个物质世界进行连接,敏锐地捕捉外界信息,生发无限的创作灵感,为孩子们感知世界提供全方位的角度。

通意思维

“通意”直白来说就是连接自己的内心,打开心门感受生活点滴之美,觉知外界信息带给自己的情感体验。现在越来越多的人所面临一个困惑,就是不知道如何表达内心感受,不能正确理解信息背后的含义。而通过“通意思维”的训练,孩子便能对表面的信息进行深加工,发挥联想与想象、自然抒发内心情感。

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明理思维

“阴阳”是中国古代文明对“蕴藏在自然规律背后、推动自然规律发展变化的根本因素”的描述,是各种事物孕育、发展、成熟、衰退直至消亡的原动力,是奠定中华文明逻辑思维基础的核心要素。大人物思维系统的“明理思维”充分引用了这一观点,主张看待事物分“阴阳”,不断向内探究,引发深刻思考,学会透过现象看本质。

“三才”则是“明理思维”另一方面的论述,由浅入深分为“地人天”三个层次。分析问题运用“三才”梳理法则,形成富有章法的思考路径,就能从不同层面认识万事万物,找到内在联系和发展规律。

悟道思维

“道”,是中华民族为认识自然创造的一个名词,意思是万事万物的运行轨道或轨迹,也可以说是事物变化运动的场所。“道”是推动宇宙运行最根本的规律。而这个“道”是要带着觉知去领悟的,学着“去外围、抓核心”,从事实、情感、体会中找到最核心的那个“念”,深入挖掘和领会其哲理、精神和内涵。运用这一思维,孩子在生活和学习中就能分清主次,知道什么事情真正重要,逐渐让思想发展成熟,越来越有深度、有厚度、有价值。

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元一思维

宇宙间万事万物的运行都有规律。“生”事物出现的阶段,“长”是发展的阶段,“化”是事物开花结果的阶段,“收”是收获的阶段,“藏”是积淀。“元一思维”按照“生长化收藏”的规律整合信息、情感与思想,孩子可以在此过程中进一步开窍、开悟,构建精神文化,获得更高的智慧,在自我教育中实现自我升华。

在多年教学实践中,我们越来越深刻地认识到:教育工作者的职责不仅仅在于传授知识,在日新月异的当今社会,我们更应该注重孩子思维能力激发和养成。

由此,大人物思维培训学校应时而生——以东方智慧为本,专注5-14岁孩子思维能力提升,旨在为学生打好学习、成长和发展的根本性基础,让更多孩子以系统化的思维优势,拥有面向未来的能力。

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